방학이면 많은 가정에서 "책 많이 읽기"를 목표로 세웁니다. 그런데 중·고등 국어 성적으로 이어지는 독해력은 책을 몇 권 읽었는지보다, 읽으면서 어떤 방식으로 사고했는지에 더 크게 좌우됩니다.
권수가 목표가 되면 생기는 문제
읽은 책 권수를 채우는 데 집중하면 아이는 빨리 읽고 넘어가는 습관을 갖게 됩니다. 줄거리는 기억해도, 왜 그런 사건이 일어났는지, 인물이 왜 그런 선택을 했는지를 설명하지 못하는 경우가 많습니다. 이 부분이 바로 중등 이후 비문학·문학 지문에서 요구하는 능력입니다.
제대로 된 독서를 위한 방법
- 다 읽은 후 "이 이야기를 한 문장으로 요약하면?" 질문하기
- 인물의 행동에 대해 "왜 그랬을까?"를 부모나 선생님과 대화로 풀어보기
- 같은 주제의 책을 2~3권 묶어 읽고 공통점·차이점 비교하기
속도보다 깊이입니다. 방학 동안 5권을 깊이 읽은 아이가, 20권을 훑어 읽은 아이보다 이후 독해 시험에서 더 안정적인 모습을 보입니다.
대치하이의 접근 방식
대치하이 초등 국어는 단순히 책을 읽히는 데 그치지 않고, 읽은 내용을 스스로 요약하고 설명하는 훈련을 함께 진행합니다. 이 습관이 중·고등 국어 성적의 기초 체력이 됩니다.