목동에서 초등 국어학원을 알아보고 계신 학부모님이라면, 아이가 이야기책은 재미있게 읽으면서도 설명하는 글이나 주장하는 글만 나오면 눈으로만 읽고 내용은 하나도 기억하지 못하는 모습을 보신 적 있으실 겁니다.
이런 아이들은 대부분 글을 못 읽는 게 아니라, 글의 종류가 다르면 읽는 방법도 달라야 한다는 것을 모르고 있습니다. 이야기 글을 읽던 방식 그대로 설명문이나 논설문을 읽으니, 정보도 주장도 머리에 남지 않는 것입니다.
글의 종류마다 읽는 방법이 다릅니다
설명하는 글은 "무엇에 대해 어떤 정보를 전달하는가"를 중심으로, 사실과 예시를 분류하며 읽어야 합니다. 주장하는 글은 글쓴이의 의견이 무엇인지, 그 의견을 뒷받침하는 근거가 타당한지를 따라가며 읽어야 합니다. 이야기 글은 인물의 마음과 사건의 흐름을 좇는 것으로 충분하지만, 설명문과 논설문은 그렇게 읽으면 핵심을 놓칩니다. 글의 종류를 먼저 파악하는 것이 독해의 첫 단계인 이유입니다.
목동 초등 국어학원, 이렇게 고르세요
학부모님들이 상담에서 자주 물으시는 것 중 하나가 "국어학원마다 다 비슷해 보이는데 뭘 보고 골라야 하나요"입니다. 핵심은 어휘나 문제 풀이량이 아니라, 아이가 글의 종류를 스스로 구별하고 그에 맞는 읽기 전략을 쓰도록 훈련시키는가입니다. 단순히 문제집 진도만 나가는 곳과, 글의 갈래별 독해 방법을 단계적으로 짚어주는 곳은 시간이 지날수록 격차가 커집니다.
- 글을 읽기 전에 "이 글은 설명하는 글일까, 주장하는 글일까, 이야기일까" 먼저 물어보기
- 설명하는 글은 "무슨 정보를 알려주는 글이야?", 주장하는 글은 "글쓴이가 하고 싶은 말이 뭐야?"로 질문 바꿔보기
- 같은 주제라도 설명문으로 쓸 때와 논설문으로 쓸 때 문장이 어떻게 달라지는지 비교해보기
이 훈련이 쌓이면 아이는 어떤 글이 주어져도 먼저 종류를 가늠하고 그에 맞는 읽기 방법을 고르는 습관을 갖게 됩니다. 이 습관은 중등 국어의 설명문·논설문 구조 독해로 자연스럽게 이어집니다.
집에서 글의 종류를 구별하는 연습을 시도해봤지만 아이의 반응이 신통치 않으셨다면, 목동 국어학원에서 우리 아이에게 맞는 방식으로 지도하고 있는지 궁금하실 수 있습니다.